有媒体分析认为，为应对所谓严峻的经济形势，“双减”政策实际上已经“烂尾”，已经“终结”，教培行业又放开了。还分析说，放开和不放开差别不大，不放开也无法实现该政策的目标，等等等等。
放开是真的吗？如果是真的，那就太不应该了。坚持诸如“双减”这样的政策，才可能根本上提高中国经济的发展水平。“双减”是战略选择。绝不能一遇到所谓严峻的经济形势就动摇。应该有面对经济" L型走势"勇气和毅力。
巴黎奥林匹克运动会正在进行。《奥林匹克宪章》是国际奥委会制定的关于奥林匹克运动的最高法律文件。第一部《奥林匹克宪章》里写得很明白：“凡职业运动员，除击剑外，不得参加所有其它奥林匹克比赛项目”。这是就是举办奥林匹克运动的“初心”。据说，现在的“奥运会”已经是职业选手的天下。先不说这个“据说”是否真实，即便是真实的，也只能反复证明“奥运会”这个“初心”的正确性——坚持业余锻炼，尽可能减少名利的副作用，才可能取得真正好的锻炼效果和锻炼目的。
像“奥林匹克”这样的初心也适用于教育。也许“双减”不能解决所有问题，也许会随之产生新的问题。但是，孩子们有充足的校外时间，有充足的自主学习和生活实践的机会，才可能德智体全面发展，才可能个性化发展，才可能获得生活常识，才可能减少学校“应试教育”的不良影响。要实现这些，离不开“学校时间”之外的“业余时间”。实行“双减”，孩子们才可能有这样的“业余时间”。
行有余力则以学文。可现实情况却是，主流全日制教育是目前公办的、被普遍认可的主要教育和学习形式，是教育和学习的一流形式，虽然实际已经走上了敛财的道路；而“业余学习”和“业余教育”却被搞成了次要的、不被认可的教育和学习形式，沦为了教育和学习的末流形式，因为，只有把它“污名”为末流形式才能继续敛财。“全日制”容易实现大规模控制而“业余”则不行，大规模控制是敛财一种高效手段。“终身教育”和“终身学习”，因其自然而必然先进，也因社会发展与科技进步而势不可挡。可是“全日制教育”和“全日制学习”不仅无法实现“终身教育”和“终身学习”，更无法实现更高层次的“余力学文”。“处处留心皆学问”。“业余教育”和“业余学习”才是人们实际上的最有效、最可行、最长久的可持续进步道路。“双减”就是帮助孩子们走上这条进步的道路。
在这一点上，“全日制教育和全日制学习”与“业余教育和业余学习”之间的关系，就像“奥运会”和“奥林匹克运动”之间的关系一样——“奥林匹克运动”只是利用举办“奥运会”，传播自己的宗旨、主义和理想。举办奥运会不是奥林匹克运动存在的目的。相反，奥运会是因为奥林匹克运动而存在的，尽管奥运会对于奥林匹克运动的存在具有极为重要的作用。目前的诸多教育问题，就是不恰当强调“全日制教育和全日制学习”所造成的，而“双减”有助于这些问题的解决。
对情况的判断，仅仅靠媒体报道，仅仅靠统计数据，是非常危险的。如果媒体报道是典型的，虽然媒体报道常常缺乏典型性；如果统计数据是真实可靠的，虽然统计数据往往缺乏可靠性，也应该努力通过生活常识，努力通过真实感受，努力通过最起码自以为正确的理论指导，对情况做出全面、正确判断。可是，因为缺乏常识、忽视感受、没有理论依然十分普遍，所以，被媒体报道误导，被统计数据欺骗，也就十分常见了。
应该继续“双减”政策。
