• 读书就是在和作者谈话,看他怎么想一些问题。这个过程中有共鸣和否定。
  • 读书有助于孩子教育。
  • 不断读书是谦虚的表现。
李叔同(1880年10月23日—1942年10月13日),又名李息霜、李岸、李良,谱名文涛,幼名成蹊,学名广侯,字息霜,别号漱筒。
李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家,是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后,担任过教师、编辑之职,后剃度为僧,法名演音,号弘一,晚号晚晴老人,后被人尊称为弘一法师。
1913年受聘为浙江两级师范学校(后改为浙江省立第一师范学校)音乐、图画教师。1915年起兼任南京高等师范学校音乐、图画教师,并谱曲南京大学历史上第一首校歌。1942年10月13日,弘一法师圆寂于泉州不二祠温陵养老院晚晴室。
2023年5月5日,国家文物局公布了1911年后已故书画类作品限制出境名家名单,根据名单,李叔同作品一律不准出境。

风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。

 

How George Floyd Was Killed in Police Custody | Visual Investigations

虽然不断有贪官落马的新闻,但这些新闻对法官几乎没有任何举一反三的警示作用。

当下的法院系统,依然严重腐败,已经腐败到不能再腐败的程度。这系统个已经成了制造冤假错案的根源。没有这个系统就不会有如此之多的冤假错案。

法官本应是守法执法的模范,可实际上,知法犯法的,最不守法的,最不懂法的,最不把法律当回事儿的,都在法官里面。法官远没有普通百姓守法。就是有这样的法官,才制造出了如此之多的冤假错案。

现在看来,全国政法队伍教育整顿是完全必要的。国家应该寻找德高望重的人员为人民主持公道。决不能让法院成为坏人通过司法腐败达到目的的理想工具。

目前法院的根本问题是,法院已经失去了人民法院的性质,法官不再为人民服务了,不再是人民的公仆了。不解决这个根本问题的司法改革是毫无意义的,是别有用心的舍本逐末。

有了统一的概念,才好交流。

什么是引用?

说话或写文章时,有意引用现成语 (成语、诗句、格言、典故等)或别人的话等以表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解,这种修辞法叫引用。

其作用是增强说话或文章的说服力,富有启发性,而且可使语言精炼。

根据所引出处是否明示而言,有明引与暗引之别;

按照所引文字与原文有无差异来说,有直引与意引之分;

凭依所引出处或主旨正确与否立论,有确引与讹引之异。

组建一个家庭不容易。

家庭兴旺,离不开周围的支持和帮助。

传统的家庭关系相对比较紧密,不少生活经验在家族中传授。

而现在,大众分享成为了一种互相帮助的重要方式。

做饭显而易见的好处:

  1. 家才是家;
  2. 干家务对身心健康都有好处。做饭其实是接触自然物的最直接的机会。现在人接触自然物的机会越来越少了,问题就出来了;
  3. 培养耐心、认真的好习惯;
  4. 做饭有助于少犯眼高手低的毛病;有人自以为和真理很近,其实很远,做饭给了我们这样一个自我检验的机会;
  5. 做饭是实践,可以给实践机会少的人一个实践的机会。实践能力强了,犯错误的机会少了。
  6. 减少“四体不勤,五谷不分”的人。
  7. 目前的食品安全情况让人担心,自己做会好许多。

……

1、希望河南中医药大学“纪委”能依纪、依法对该举报做出处理,保护未成年人的合法权益,让孩子看到社会光明的一面,给孩子以希望。

2、做到依纪依法,对社会的绝大多数人,是有好处的。从我们自己做起,共同努力,创造一个公平美好的遵纪守法社会。

3、不相信被举报人不需要法纪的保护。所以,也请被举报人遵纪守法,给孩子树立好的榜样。

本来不想开设这个栏目。一个人领孩子,还有其他事情,总是觉得时间不够用。

把被人故意搅浑事情说清楚是不容易的。本来是清水,被人搅浑了,再澄清,费时间不说,也挺麻烦的。但以这种形式把事情说清楚或许是相对简单的方式了。

造谣容易,辟谣难。说谎省事。所以有人就好说谎,并乐此不疲。他们以为,说实话对他们不利,他们就选择了说谎。他们说谎就是为了给诚实的人找麻烦。

今天又目睹当事人在网上法庭的不“诚实信用”,就想还是把这个栏目开了吧。还是“诚实信用”好。如果人人都不“诚实信用”,事情就说不清楚了。

开这个栏目了,或许都很多相关的人是一件好事。多点真实,少点虚伪当然是好事。

这个栏目可以许多事置于阳光之下。事情置于阳光之下会好很多。最起码会少一些“一面之词”,少些欺骗和诡辩。在阳光下,很多见不得阳光的事情就不敢做了。

现在不是讲“阳光司法”吗?不是搞“证据上网”、“办案留痕”吗?“阳光司法”、“证据上网”和“办案留痕”得靠政府,靠大家,也靠得自己。

如果这个栏目能对善良、诚实守信的人们有所帮助就更好了。希望如此。

当然也希望孩子能父母身上获取经验和教训,做一个好人。以父母做反面教材和正面教材并非容易的事情。但总得面对现实吧。

说并非容易,也容易。因为父母只是个称谓。有的所谓“父母”早已不配父母这个称谓了,早已名实不符了。当然这些父母是极少数。虽然是极少数,但影响极其恶劣,因为他们践踏了做人的底线。

希望孩子们能以大人们的历史为借鉴,永远和好运相伴,长大成为一个好人,成为一个好的父亲或母亲。

田蕴章教授简介

田蕴章,田荫亭之长子,字存文,蟠逸斋主人。原籍河北省河间县卧佛堂乡河西村。 1945年生於天津,现为南开大学东方艺术系书法硕士生导师。幼秉庭训,始攻欧书,聪颖好学,勤勉过人,青年时期便已负书名。后遍临历代名家:二王、孙过 庭、钟绍京、颜真卿、赵孟頫、文徵明、林则徐以及潘龄皋、华世奎、王维贤、陈益椿、戴彬元等近代名家,融会贯通,自成风格,长於楷法,兼精行草,且博通吟 咏,雅好琴棋。曾赴日本、香港、台湾讲学办展,为日《每日新闻》称作“中国之一流书道家”。1989年至1993年期间,曾与胞弟英章于日本横滨、中国北 京、天津联袂举办“田氏兄弟书法展”达十次之多。

近年来,专心於课堂讲授,致力於书学研究,著有《九成宫醴泉铭探源》、《欧楷解 析》、《墨海双帆》、《楷书抱冲斋诗稿》、《诗词书法邮资明信片》等行世,曾於天津电视台录制播放八十集书法讲座,博得盛赞。其作品入选北京荣宝斋《孙子 兵法百家书》、《唐诗百家书》等权威性刊物,楷书作品还被中南海等国家重要部门收藏,成为当代著名书法教育家和当代正统派书家代表人物之一。

现任:日本国艺书道院教授、日本中国书法学院教授、中国书协会员、中国民盟盟员、天津书协评委、理事。天津市政协委员、河北省潘龄皋书法研究会名誉会长。

“家风”又称门风,指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风, 即一个家庭当中的风气。家风是给家中后人树立的价值准则。

孩子逐渐长大,会有更多地接触到现实生活,现实生活中有很多不容易。在大人的帮助下,让孩子感受到一些生活的不容易,对孩子的将来有好处。孩子总要长大成人,不能没有与之相适应的能力。对幼时孩子无微不至的照顾就是为了让孩子健康地长大成人。

本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦 门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月,鲁迅在 广州重新加以编订,并添写《小引》和《后记》,改名《朝花夕拾》,于一九二八年九月由 北京未名社初版,列为作者所编的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九 月第三版改由上海北新书局重排出版。

德智体缺一不可。

应该讲讲《音乐鉴赏》这门课。这门课,是孩子分享读书心得时知道的。

这是高中的一门音乐方面的课程,但是没有讲。

据说,现在的孩子知道很多,但这门课程中的许多东西,很多孩子都不知道。应该让孩子们知道这些。知道这些有利于孩子的健康成长。现在的孩子这些方面知道的太少,同时又收到太多的其他方面的影响。本没有必要知道这么多音乐方面的知识,但因为受到的其他方面的影响太多,就有这方面知道多一些的必要了。

喜欢听的并不都是好的。就像喜欢吃的未必有利于健康。大人应该帮助孩子们学会鉴别。不应该忽视音乐的教化作用。

有人说,中国的上世纪80年代好,听到、吃到了很多好听、好吃的。好还是不好,真好还是假好,这门多年过去了,结果也出来了,过来人应该多少有些反思了。 有的好听的,把思想听坏了,有的好吃的,把身体吃坏了……

这门音乐方面的课程,应该让孩子们通过讨论。让孩子们对不同时期的音乐进行批评。既然用音乐影响孩子了,就应该让孩子们学会批评,有批评的权利,让孩子们通过批评学会鉴别好坏,学会保护自己,通过批评让作为听众的孩子们获得更多的主动权。

对课本的批评有利于培养孩子的独立思考,有利于破除迷信。

音乐应该是用来解放孩子们的,它不应该成为孩子们的无形束缚。靡靡之音就是对孩子们的一种束缚。现在孩子们听到的相当多音乐和歌曲都是靡靡之音。应该通过加强音乐教育对抗这些靡靡之音对孩子们的恶劣影响。

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2016版七年级上册课文原文

第一单元

阅读

1.春……………………朱自清

2.济南的冬天………………………老舍

3.雨的四季………………………刘湛秋

4.古代诗歌四首

观沧海………………………………………曹操

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄…………李白

次北固山下………………………………王湾

天净沙·秋思………………………………马致远

写作:热爱生活,热爱写作

第二单元

阅读

5.秋天的怀念…………………史铁生

6.散步 …………………………莫怀戚

7.散文诗两首

金色花……………………………泰戈尔

荷叶·母亲…………………………冰心

8.《世说新语》两则 …………………29

咏雪

陈太丘与友期

写作:学会记事

综合性学习:有朋自远方来

第三单元

阅读

9.从百草园到三味书屋…………鲁迅

10.再塑生命的人…………海伦·凯勒

11.窃读记 ………………………林海音

12.《论语》十二章

写作:写人要抓住特点

名著导读

《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜

课外古诗词诵读

峨眉山月歌/李白

江南逢李龟年/杜甫

行军九日思长安故园/岑参

夜上受降城闻笛/李益

第四单元

阅读

13.纪念白求恩 ………………毛泽东

14.植树的牧羊人……………让·乔诺

15.在山的那边………………王家新

16.诫子书……………………诸葛亮

写作:思路要清晰

综合性学习:少年正是读书时

第五单元

阅读

17.猫…………………………郑振铎

18.鸟 …………………………梁实秋

19.动物笑谈 ……康拉德·劳伦兹

20.狼…………………………蒲松龄

写作:如何突出中心

第六单元

阅读

21.皇帝的新装……………安徒生

22.诗两首

天上的街市…………………郭沫若

太阳船………………………吴望尧

23.女娲造人………………袁珂

24.寓言四则

赫耳墨斯和雕像者…………《伊索寓言》

蚊子和狮子…………………《伊索寓言》

塞翁失马……………………《淮南子》

杞人忧天……………………《列子》

写作:发挥联想和想象

综合性学习:文学部落

名著导读:

《西游记》:精读和跳读

课外古诗词诵读:

秋词(其一)/刘禹锡

潼关/谭嗣同

夜雨寄北/李商隐

十一月四日风雨大作(其二)/陆游

从以下的列表中选择一个主题,然后选一篇文章来阅读。

 

 

孩子、家庭、社会。

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