原标题：教授指导研究生超70名，却管不了女儿
澎湃新闻记者 钟煜豪
最近，北大副教授丁延庆“现身说法”，坦言“女儿学习跟不上，焦虑到睡不着觉”，击中不少城市家庭的教育焦虑。有网友提到，重庆大学新闻学院教授、博士生导师张小强亦有“同款焦虑”。
据重庆大学新闻学院网站
介绍，张小强出生于1974年，湖北随州人。其个人资料介绍道，“虽然指导的研究生已超过70名（含在读和毕业），依然对初中生女儿的教育束手无策。”
张小强1997、2002、2006年分别于重庆大学获工学学士、工学硕士、法学博士学位。2008-2009 年于美国加州大学Hastings法学院（UC Hastings College of the Law）访学；2011年至2014年在重庆中科普传媒发展股份有限公司博士后工作站做博士后研究；1997年至2012年在重庆大学学报从事中英文编辑工作（2007年开始先后在法学、传播学、新闻学专业指导硕士研究生并承担部分本科及硕士相关课程），2013年调入重庆大学新闻学院任专职教师。
重庆大学新闻学院网站资料介绍称，他业余时间喜欢在微信朋友圈叨叨和展示厨艺，还热爱健身、阅读和小说写作，在从工科少年转型为文科大叔后，未来更想再转型成为一个真正的文艺大爷而不是单反大爷。多年来没有随专业改变的是对英语学习的热情，期望未来英语能够达到英美大学生水平。
如何培养研究生？张小强的思路是，注重学生批判思维和内容生产两种新闻传播专业能力的同步提升。硕士生要求前三个学期参与微信公众号“小强传播”（xiaoqiangmedia）的运营，通过运营拓宽视野、提升能力、发现兴趣，也通过运营加强与导师和同学之间的联系。在运营的同时发现毕业论文和小论文选题并结合自己和导师兴趣、专长完成一篇小论文投稿。第四学期进入实习和毕业论文时间，由学生根据前期情况和后期打算自主安排。对博士生主要聚焦在学术研究，尽早熟悉研究方法和确立自己的研究方向。整体上，更希望学生就读期间跟社会、书籍和导师做朋友，在社会关怀、做事方式和品格方面有所改变。
值得一提的是，张小强在大学课堂上深受学生喜爱。
2020年5月，微信公号“重庆大学”的文章《让全体同学化身up主？这位重大老师上课“有妙招”！》就提到，最近，新闻学院出现了一个神奇的现象，18级学生们像是约定好了一般集体“营业”：纷纷化身B站up主、微博博主、微信公众号小编、小红书好物分享达人……掀起这股狂潮的根源居然是——张小强老师的《网络与新媒体》课程！
报道称，不同于一味的理论灌输，张小强更注重培养学生分析问题的能力。“这门课表面上看起来比较散，但其实可以通过各个学科的多重视角来观察网络与新媒体，这样学生的思维会更全面，看问题的角度会更多样。”
报道还提到，在同学们眼中，张小强本人也极具人格魅力。“张老师幽默风趣，上课时，经常举一些很好玩的、可以激发起大家兴趣的例子。他会用看似很平常的生活中的例子将我们引入到学习中。”有同学说。
正如个人资料所示，这位广受好评的新闻学院老师，其实并非新闻专业出身。
张小强以理科生的身份参加高考，在报考大学时，出于热爱选择了偏文科的理工专业——工业造型设计。在本科专业中，他学习了设计、画画、摄影等技能，自己的审美也得到了提高。而后，他又通过考研进入艺术学院工业设计专业，虽在半年后因故转入机械工程学院，但他也因此积累了更多工科知识。而抱着学到更多文科知识的想法，张小强老师选择就读法学博士，之后又成为传媒类博士后。“现在我研究的内容就是多学科交叉的，原来学的各个专业的知识都能用得上”，谈到自己的换专业之路，张小强始终庆幸自己的选择。
5月28日，张小强接受华龙网-新重庆客户端记者采访时表示，第一次感受到给女儿辅导作业“束手无策”，是在两年多以前。当时，女儿初一在读，“当天给她辅导一个综合题，既包括理工科的题目，也有语文的题目，非常灵活。我觉得不难，但辅导我的女儿，她就是不会。”张小强教授非常纳闷，为什么当年自己学习是一点不费力，如今女儿就不一样了？
直到后来，张教授在辅导女儿作业的过程中接连受挫，他意识到，虽然自己是教大学生的，算是某些领域的专家，但中小学生有他们独特的心理特点、教学特点，“专业的事情应该由专业的人来做”，因此，他学会了放手，把女儿的学习交给了学校的老师。
张小强坦言，两年多以前学院要更新官网，正是因为自己对辅导女儿作业深有感触，所以把那句“虽然指导的研究生已超过70名（含在读和毕业），依然对初中生女儿的教育束手无策”写进了个人介绍里。他认为，官网对于教师的介绍，没必要只展示学术成绩，“我们做传播的，应该有不一样的、个性化的东西”，让学生更加全面地了解老师，也希望培养的研究生热爱生活，关注到生活的细节。
稍早前，北大副教授丁延庆的一席话广受关注，他在视频中坦言“女儿学习跟不上，焦虑到睡不着觉”，最终苦笑认命。
《成都商报》发表评论文章认为：接受事实并不等于“学会认命”。想必丁老师说的“学会接受”，并不是很多人理解的“躺平”，什么也不做。而是接受孩子是个普通人的事实，与自己和解，也与孩子和解。这是一种理性而睿智的态度。
