今天中午放学时问儿子上午上课的情况，他说老师表扬他了两次，好像是因为坐姿最好，还提问他问题了，他也答对了，这好像是他的第一次上课发言。很为他高兴，他每天都在进步。
但中午吃饭时候他说上美术课了他没有工具。后来看《日课表》是我把上午第四节美术课看成下午的了。
好在儿子做对了事情，错事情是我造成的。儿子进步受到了表扬，自己出差错，做了自我批评。
回想起来，儿子从9月1日上学到现在已经半个月了。孩子上学前，听到了一些有关目前小学教育方式的说法。曾经让我产生了不少担心。儿子报到的那天，是我送他去的，见老师第一面时，他问老师好，老师听到后就抚摸着孩子的头夸他有礼貌，老师的这个举动让我稍微放心了一点。
等到正式上课的第一天，上午放学去接儿子时，他告诉我老师表扬他了，大概是因为静息认真，儿子还不熟悉上学那一套，也没说太清楚。我为儿子开了个好头而高兴。老师表扬学生会对一个学生产生大的影响，他会因此喜欢这个老师和这门课。
但6号的时候却因为我没有注意老师对制作教具的数量要求而使儿子少带了教具并因此受到了批评，虽然听儿子说批评不严厉，但我还是深感歉疚。我一直想通过自己的努力给儿子创造好的环境让儿子快乐学习，但却因为自己的不细心让孩子受到了批评。我为此向孩子道了还几次歉，因为我想到了就想对他说对不起。批评是难免的，正常的，但本希望自己的孩子晚些受到批评，想让他先喜欢上学，稍后再在遇到的困难中不断进步。
他对我的差错表现出宽容。自己也想通过我自己的道歉让他学会宽容。自己绝不会把本是大人的错说成是小孩子的错。
因为这件事情，我和孩子约好要互相提醒，这样就会减少出错的可能，也可以让他逐步养成准备自己东西的习惯。
今天美术课又没有带工具和课本，已经准备好的工具还挂在家里孩子书桌前椅子的靠背上，本来还准备下午走的时候带去。他是用别的同学的工具上的美术课。虽然他告诉我老师没有批评他，但我还是感到歉疚。
为了避免再犯同样的错，我用黑色的笔在孩子《日课表》的上午和下午课程之间划了一条长长的黑色粗线。
希望我的这两次道歉和自我批评能对他养成认真做事的习惯有帮助，把我的差错变成使他进步的好事。
自己很感谢老师对孩子的表扬、批评和宽容。从目前来看，老师的表扬和批评都起到了正面的作用。儿子学习认真，而且和上学有关的事他都很操心。我也会更加认真帮助孩子。
和儿子一起上小学，一起进步。
