练毛笔字,可以纠正孩子坐姿,保护孩子视力

练毛笔字,可以纠正孩子坐姿,保护孩子视力

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写字坐姿和握笔方法不正确,是学生中的普遍现象。

据央视报道,目前,中国小学生近视率40%,初中生近视率70%,高中生近视率90%。书写的坐姿和握笔的错误,再加上孩子学习负担重,是造成近视的最重要原因。

练习毛笔字,有助于纠正孩子错误的坐姿,可以让孩子注意握笔方法。想坐姿不正确写毛笔字,不是一件容易的事情。写毛笔字,自然而然地就“三十厘米一拳”了。

联系毛笔字,除了可以矫正坐姿外,还有不少其他好处,比如,可以让孩子体会到贵在坚持,练习书法离不开坚持。

总之,练习毛笔字有很多好处,能说出来的毕竟很少。

可惜,初中只有7年级一年开设毛笔课。

现在国家发现了孩子们近视的问题,也重视传统文化教育了,不妨将毛笔书法课一直开设到高中,并作为必修课。作为必修课,可以防止学校不真正重视这门课程。这个类课程多了,且都是是必修课,孩子们的负担自然下来了。

减负,得有具体方法。现在孩子负担重,是重在政府只重点考核语、数、英等不多的几门课程。如果把音乐、美术、书法、品德、劳动等课程也作为必考科目,就像目前的体育课一样,孩子们的负担自然下来,素质会有明显提高。这样,既不加重孩子的学习负担,也不会荒废孩子的学习。各种类型的学习交替进行,不会把学习变成负担,只会让学习成为乐趣,从而到底真正提高教育质量的目的。片面重视某几门课程的成绩,不利于孩子的全面进步,也是错误的评价标准。目前的学风和实际教育效果都已经说明:当下的教育质量并不高。

把个别科目看得过重,并以个别科目作为进入大学依据,未必能让教育真正强大起来。试想,如果孩子们都考零分,大学就不招生了?既然把学校学历作为评价孩子们的一个重要甚至是唯一依据,那就应该千方百计地把学习效果和学校学历紧密的联系在一起,而不是割裂开来:学历实际上只是进入某些职业的敲门砖,而未能真正成为全面衡量学习效果的标准。

好的视力,毕竟是从事某些工作的必要条件。身体好,也是做好所有工作的基础。不能因为学习而把身体搞坏。总不能说,视力不好了,身体还好吧。把孩子们的身体搞好,这样一个要求总不错吧。

九年制义务教育是一项义务性的国家教育制度,以及接下来的高中教育和大学教育,也是国家基本教育制度。作为一个硬性的教育评价和选拔制度,政府有责任纠正教育制度中不利于甚至有害于身体健康的错误。

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孩子、家庭、社会。

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