高考分数一放榜，各省的新科“状元”纷纷出炉，成为一年一度的热点。其实，严格地说，各省的高考“状元”称不得状元的。古时科举考试，状元全国只有一个。各省的高考“状元”只不过是一种借代而已。
毛主席曾说过，我国历史上的状元没几个是有出息的。事实的确如此。
从隋朝大业元年(605年)开始设科举，至清光绪三十一年(1905年)废除，中国科举制度前后绵亘1300年，有学者说出了状元700多个，1992年重庆出版社版《状元史话》、1993年沈阳出版社版《中国历代状元录》都只列出596位状元姓名；1995年上海文化出版社版《中国历代状元录》则收罗了历代状元602名。在这诸多状元中，绝大多数在史的长河中湮没无闻了。名留史册的，屈指可数。
真是万般皆下品，唯有读书高，学得文武艺，货与帝王家，这个信条成了历史统治者维护其统治等级秩序不可缺的重要一环。十年寒窗无人问，一举成名天下知”，过去老百姓这样说，戏文也这样写，按现在的话说给了寒门子弟一个阶级跃迁的机会。
实际上没有那一个统治者真信这一套，普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣，说是尊孔，也是假的，在改朝换代后，只不过借其箝制人心罢了，这一箝制就是几千年，这种箝制模具出来的知识分子其实是最无用的，除了摆架子和做奴才。
其实那会儿有点学问本事的人根本不理会这一套，春秋战国，诸子争鸣，孔夫子也没进过高等学府，也没考个什么证书拿个第一什么的，墨子也是这样，就是个木匠，老子庄子列子也不是什么进士及第，朝廷派人请庄子做高官，人家不稀罕，韩非、李斯也不是通过什么考试进了什么高等学府，太公望、孙武、孙子、黄石公没有进过一天高等军事院校，就连佛教的创始人释迦牟尼也是自学悟道的，那会儿开山立派，都是自学成才的。
过去那些“英雄豪杰”也不是什么高考状元，有些连书都没读过几天，刘邦布衣出身，识不得几个字，他敢造反闹革命，不受那些读书人条条框框的影响，相比萧何等人的胆子就小得多了，农民起义领袖陈胜吴广就敢革命，一般读书人没这个魄力，束缚住了，项羽，樊哙，韩信，诸葛亮就没有读过什么军事院校，张良，陈平，萧何也不是什么大学生，秦始皇也不是大学生，曹操也没进过大学，李世民、赵匡胤都不是大学生，朱元璋就是个放牛娃要饭的行脚僧，但起兵打起仗来，无出其右，毛主席感慨的说老粗出人物，书读多反而治不好国了。
中国古代许多科学技术发明也不是什么进了高等学府考了什么状元发明的，被称为医圣张仲景就是举孝廉做官的，他自学中医，利用坐堂空隙时间来看病，并总结写出伤寒杂病论，神医扁鹊是个走南闯北的串医，他率先总结中医脉学、创麻沸散的华佗也是自学成才的，后世开派立学的中医家都是这样，四大发明是㡳层劳动人民发明的，毛主席无不感慨说卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。
如果古代只是斑斑点点，几行陈迹不足凭论，那么毛主席就是这方面光辉的典范，毛主席更愿意把自已列入到劳动人民卑贱者行列，他从小智勇过人，瞧不起那些自以高贵的人，他蔑视权威，不惧大军阀，大官僚，大资本家，更不图那些虚名浮利，如果说毛主席儿提少年时代就表现天然的倾向底层劳动人民的一边，宁肯自已谷子淋着也要帮更困难的乡邻，宁肯饿肚子也要帮助更困难的同学，宁肯把谷子分散给穷人也不愿高价赚钱，宁肯以死相逼也不愿向父亲低头，宁肯看“邪书”也不肯做循规蹈矩的好学生，宁肯逃学也不愿向塾师违心认错，他用机智对父亲的盘剥，父权，师道尊严那一套封建礼教权威表现出了最早的反抗。
在1939年延安职工教育动员大会毛主席说:自古以来真正有学问的人，都不是从学堂里学来的。进学校只是进了一个门，要求得到更进一步的学问，一定要在学校外边学习，要长期研究。
他初到长沙时，别的人都在一门心思进学校，他却在定王台图书馆如饥似渴自学，他比喻自已是一头进了菜园子里的牛，从天蒙蒙亮进到天蒙蒙黑出，只身就带着一个烤饼，后来他到湖南一师读书，因不满学校教育制度和教学计划，在课堂上我行我素，并带起同学和其他老师一起反对校长张干的不合理的要求，这种蔑视权威，挑战不合理制度，大智大勇，敢做敢为，到后来发展到组织师生收拾流窜长沙的军阀和后来的驱张运动，毕业后，有的同学选择升学深造去了，有的做官去了，他的岳父杨昌济在北大任教，问他是否继续到北大读书，他婉拒了，早在一师念书时，他就看到了旧的学校制度害死人，旧的社会制度害死人的深刻道理，这在他1920年6月7日写给黎锦熙的信中这样说:“我一生恨极了学校，所以我决定不再入学校……”。
对于进北大，毛主席当时压根就没有报考北大的意愿，甚至对报考北大持一种不屑的态度，因为他经过一段时间的旁听后，发觉北大课程太陈旧，太腐朽，太官僚主义，不值得费事儿，考北大是浪费时间。
出洋留学也是这样，觉得自已对中国的了解还不够，后来回到湖南和志同道合办起自修大学，一边自学一边参与社会实践，正因为毛主席没有走封建士大夫和资产阶级那一套循规蹈矩的精英路线，而自觉的把自已列入卑贱者最聪明的行列，始终扎根与人民土壤中，转变为一个成熟的马克思主义者，他一个中专生，没上过大学，但他并不妄自菲薄，没进过一天军事院校，没摸过枪，但恰恰是毛主席没有上过大学和军事院校，没有受过大学和军事院校程式化的污染影响。
古人云大道无形，智慧无形象，而他领导一支中国工农红军，从最弱小最困难中胜利而出，把进过军事院校，穿得毕挺，站得笔直的蒋介石和他的黄埔精英们打倒落花流水，同时把清未秀才陈独秀，北大张国焘，倒背如流引经据典的马列洋博土王明甩出了九条街，把后来美国麦克阿瑟和西点军校的精英们打的满地找牙。
文革时，毛主席提出的教育革命思想才是真正培养杰出人才的革命，他开宗明义就指出知识分子要为无产阶级政治服务，为工农兵服务，为社会主义建设服务。要做人民的先生,先做人民的学生，要有所成就先得成为无产阶级知识分子，学制要缩短，不要一昧考试，教师把讲义发给学生，边教学边探讨，老师向学生提问，学生向老师提问，教学相长，老师如果讲得不好，学生可以睡觉可以罢课，不要用突击考试学习资料强加压迫学生，半日读书半日劳动，师生要与工农实践相结合等等，这些教育革命可以说是惊世骇俗，直接冲击着几千年封建主义的、近代资本主义的和修正主义的教育制度，也可以说是正面回答了钱学森之问的最好诠释和注脚！
