两面派

两面派

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两面派,指表里不一,有目的有企图故意为之的人。暗示所搞的种种行动与公开的面目是不相容或者是相抵触;有时表示背叛行为。
中文名
两面派
释 义
口是心非、善于伪装的人
来 源
元朝末年
类 型
贬义

定义

“两面派”,一般指口是心非、善于伪装的人。

来源

元朝末年,元军和朱元璋领导的义军在黄河以北展开了拉锯战,老百姓苦不堪言,谁来了都要欢迎,都要在门板上贴上红红绿绿的欢迎标语,来得勤换得也快。豫北怀庆府(今河南沁阳市)人生活节俭,于是想出了个一劳永逸的办法:用一块薄薄的木板,一面写着欢迎元军的“保境安民”的标语,另一面写上欢迎义军的“驱除鞑虏”的标语,哪方来了,就翻出欢迎哪方的标语,既省钱又方便。但想不到这个方法后来竟惹出大祸。
一次,朱元璋的大将常遇春率军进驻怀庆府,进城见家家门口五颜六色的木牌上满是欢迎标语,心里高兴。可是突然一阵狂风刮来,木牌翻转,反面全是欢迎元军的标语。常遇春气极之余,下令将凡是挂两面牌的人都满门抄斩。
常说的“两面派”,就是从怀庆府“两面牌”演变而来,殊不知这里面还有一段血泪史。

简介

工作经验越多,你越是会发现要做到心口合一是一件相当困难的事。想怎么样,和应该怎么样,总是背道而驰。 明明非常讨厌跟这个人合作,合作的过程非常拧巴,到最后你还是会满脸笑容地跟他说:“跟你合作非常愉快,希望还有下次合作机会。”再比如:明明你一方面对无所不在的溜须拍马极度愤慨,但当你的老板邀请你出席一个你并不喜欢的具有私人性质的聚会时,你还是会表现出无比激动的样子,TSC并很有可能即席放歌一首,TSC歌颂公司或者老板。
拥有话语权的人最容易被攻击为“两面派”功率因数。所谓言多必失嘛,说的多了,被抓住小辫子的可能性就大了。比如文人和政客。功率因数越是喜欢褒扬正义、鞭笞邪恶的人,越容易被揭露出自身的阴暗面。一位在批评界有点地位的人经常被他的友人在背后戳戳点点,说他为了晋升所在单位的正高职称怎样为领导写发言稿、又是怎样在论文署名之前殷勤地加上了领导的名字。一个他负责的项目运作失败时,他又是如何把责任一古脑儿地推到自己下属身上,自己假扮无辜。被人诟病若此,主要是因为在他的批评著作中,总是对别人的“假恶丑”鞭辟入里,毫不留情,给读者一种他是正义的化身的联想。

孩子行为

简介

所谓“两面派”孩子,并非是成人世界中常说的那种表里不一,有目的有企图故意为之的人。孩子的“两面派”,其实是他适应不同环境的后果,也是他长期与他人相互作用的结果,是孩子在不同的环境中表现出的不同行为。
孩子的“两面派”多表现为在幼儿园里和在家里不一样;老师面前和家长面前不一样;父辈家长面前和祖辈家长面前不一样。在发展领域方面,孩子的“两面派”一般更多地出现在行为习惯的培养上。常常听到有家长抱怨:“家里吃饭不喂不吃,吃一口还要跑三圈;在幼儿园里不但能自己吃,吃得还很快呢。”“幼儿园里主动帮老师整理玩具,可家里却把自己的玩具乱扔一地。”
“两面派”的行为可能是幼儿最初对权威的顺从、对自我情感的压抑,到后来寻找途径进行自我放松的过程的体现,这会严重损害幼儿的身心健康。

心理特点

1. 孩子人际智能是强项 “两面派”孩子其实很聪明,不仅社会认知能力强,能够看懂成人的脸色,了解成人的脾气和态度,体察家长和老师的心理活动;而且可以根据成人不同的情感、态度、要求和行为方式,调整自己的应对方式,以此获得成人的表扬和奖赏。一般来说,人际智能是这类孩子的发展强项。
2. 孩子尚处于他律阶段,幼儿期的孩子还处于他律的阶段,自控能力远不如成人。如果外界环境对孩子的限制较多,孩子会在他律的约束下,表现出好孩子的一面。相反,如果外界环境对孩子较为纵容的话,孩子则会任由自己的喜好,做自己想做的事。
3. 孩子自我意识在增强,随着孩子的年龄增长,自我意识的发展,孩子的自尊感和荣誉感也逐渐地发展起来,孩子在幼儿园里会有一定的竞争意识。因此,孩子为了在集体中获得认可,往往在幼儿园老师和小朋友面前会表现得乖巧懂事、热爱劳动、乐于助人;到了幼儿园之外的地方,就会放松自己,表现得和幼儿园大不相同,有时甚至会变得任性、不讲理。

根源解读

1. 主动性VS.被动性教师的教育如果难以发挥幼儿的主动性和积极性,那么幼儿就会始终处于被动接受教育的地位,成人提出的社会规范就不会内化为幼儿自觉的行为。因此,一旦离开了特定的教育情境,孩子就会忘记应该做什么,不应该做什么。最后导致在老师面前和不在老师面前不一样的后果。
2. 幼儿园VS.家庭 幼儿园的老师在爱孩子的同时,依旧对孩子有严格的要求,对每一个幼儿都一视同仁。而家长往往较为疼爱自己的孩子,视孩子为“小太阳”。在家里,家长不能以幼儿园的纪律要求来约束孩子,造成孩子幼儿园与家庭中的表现大不一样的后果。
3. 祖辈VS.父辈 孩子的祖辈和父辈家长对孩子的教育往往是不一致的。由于经历不同、所处时代不同,祖辈和父辈的家长往往在教养观念、教养方式以及对孩子的态度上存在很大的差异。一般的情况下,祖辈对孩子的要求较低,父辈对孩子的要求则相对要高。这种差异会让身心还未成熟的孩子们困惑不解,有时甚至让孩子们不知道怎么做才是对的和好的。因此,孩子在与爸爸妈妈和与爷爷奶奶或外公外婆在一块儿时,面对不同的成人,有不同的表现。长此以往,就养成了孩子“两面派”的作风。

制止方式

绝招一:火眼金睛——看得到孩子的进步
孩子是在正面、积极的环境中进步的。孩子的进步,哪怕只是很微小的进步,都要及时给予肯定和表扬,以增强孩子动力。
绝招二:身体力行——做好孩子的榜样
孩子特别喜欢模仿成人。因此无论何时何地,都要时刻注意自己的言行,避免出现“两面派”的情形,使自己努力成为孩子敬爱的且值得学习的好榜样。切忌责怪孩子那些连自己都做不到或做得不好的地方。
绝招三:家园接轨——塑造孩子的好行为
孩子的良好行为,是需要长时间培养的。因此,家长应了解幼儿园的作息制度和生活常规,即使在家里也要像在幼儿园一样要求孩子。
绝招四:耐心等待——提供孩子实践机会
孩子是在经验的积累中成长的。家长要学会放手,提供更多的机会让孩子真正做到“自己的事情自己做”。同时,包容孩子一次又一次的错误,直到他最后成为小能手。切忌为了省时省事,事事包办代替。
绝招五:善于沟通——教会孩子自我反省
当孩子表现出“两面派”的行为时,家长要试着和孩子讲道理。尝试问孩子:“你在幼儿园里也是这样的吗?”“如果你的老师和好朋友看到你这样,他们会怎样想?”家长要学会多用提示法,指导孩子进行自我教育。 孩子“两面派”并不可怕,只要你掌握了以上提到的“变脸法宝”,就一定能让孩子改变“两面派”的习性,做到幼儿园与家里一个样,老师面前与家长面前一个样,做一个名副其实的好孩子。

日常用语

假设:有三个人 ,A、B、C, A和C之间有矛盾(甚至是水火不容的情况),这个时候B同事跟A保持良好的关系称兄道弟,同时还和C之间也称兄道弟,这个时候,A和C都可以说B是个两面派,多贬义!

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孩子、家庭、社会。

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