这些文具还是不让孩子用好。做到这一点，需要家长、学校和社会共同努力。
不好的东西为什么让生产？不好的东西为什么要用？
不该用，是因为有实验不好；用的时候，也没有实验证明它们好。知道不好了，不用；不知道好坏就用。不合“逻辑”啊。逻辑还是有些用的。
先不说是否有害。这种方法本身就有问题：实际上，用这些工具让孩子养成了不好的习惯——不认真写每个字，希望通过科技产品弥补。殊不知，学习中许多事是不能省事的。习惯是大事。
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这些文具还是不让孩子用好
