初冬的夜晚，天气已经明显变冷了。
在给孩子送手机
的时候，看到了一位母亲领着很小的孩子，孩子应该还没有到上学的年龄，好像是在给她已经上高三的另一个孩子送手机，咨询学校老师手机软件应用方面的问题。那位母亲在怎样使用手机怎样帮助高三孩子的事情上面露难色……
那位母亲应该也是那种"随叫随到"、"时刻准备着”类型的家长。
每当看到诸如此类的场景时总会想到一些什么。各个方面想的都有。比如，会感慨，自己是独自一个人照顾孩子十几年，在那位母亲所遇到的问题上面，庆幸还有一点儿“老本儿”可吃，还可以举一反三，还可以触类旁通……
看来，无论什么上面的“老本儿”，有的时候还是相当有用的。父母悉心养育孩子，就是给孩子将来积累一些必要的"老本儿"，所以，是一件功德无量的事情。
那位母亲当时所遇到的问题或许是所谓“数字鸿沟”方面的问题吧。
信息技术一直发展很快，这几年，在中国，信息技术的应用更加深入和广泛了。两次“疫情”是推动这种应用的一个重要原因。
随着信息技术更加深入和广泛的应用，怎样解决所谓“数字鸿沟”问题也变得更加突出了。
学校是有信息课程的。开始这样的课程有助于从技术层面解决所谓“数字鸿沟”的问题，虽然所谓“数字鸿沟”并非单纯技术问题。
孩子的高中信息课老师在课堂说过，高中学的信息知识，大学生都未必掌握好，并鼓励孩子们要学好信息课。可是，实际情况确实，整体手机不离手的孩子们却大都信息课的内容掌握不好，考试成绩实际应用技能还不如那些不玩手机的。可见，手机玩儿得熟，未必信息技术掌握得好。
学计算机专业的大学生，如果不好好学，如果学不好，还比不上学得好的高中生，也是事实。见过相对多学计算机的，在计算机方面，还比不上不是学计算机的。"数字鸿沟"面前人人平等。在科学上面，尤其不能搞迷信。在科学上搞迷信的，一定是反动的。
很多人、很多家长不懂计算机是事实。在信息时代，怎样解决不懂计算机成了个问题。如果传授方法不当，无论是学计算机专业的还是学其他专业的，入门信息技术也不是件容易的事情。入门并不容易。实现从入门到精通的前提是得先入门。所以，有个"明师"很重要。注意不是"名师"。现在"名师"大都很忙，当然不忙也未必教得好。老师也不是好当的，也不是谁都愿意当的。不是有“教会徒弟，饿死师傅"的说法吗？"老师"好找，"明师"难求，也是事实。
每个家长都应该努力成为"明师"，只有成为"明师"才有可能帮助孩子掌握好信息技术。一个人、一个孩子，如果有幸遇到"明师"，在弱肉强食的"丛林社会"，是一件非常幸运的事情。
手机是毒品，现在已经是共识了。可是，智能手机出现之初，是没有这个共识的。不但没有这个共识，还把让孩子玩手机当成了入门信息技术适应信息社会的必须。所以，现在没有手机的孩子是凤毛麟角。庆幸自己还有些信息技术方面的经验，对智能手机可以些举一反三的认识，所以，就一直坚持没有让孩子玩手机，没有让孩子玩儿手机游戏。孩子直到高中都没有手机。做到这一点，不容易，阻力很大。但同时也说明，在现实中，是可以做到这一点的。对此应该有信心。
尽管孩子一直没有手机，但是，对这次让孩子在学校单独操作手机并完成重要工作，并没有太多在手机使用上面的担心。事后了解，孩子还有超乎想象的发挥。
悉心照顾过孩子的人应该都会知道，孩子们其实大都是很聪明的。他们很会很容易从大人那里学到包括信息技术在内的各种东西以及相应思考方法。小孩子就是录音机和录像机。所以在孩子面前得谨言慎行。不小心，就会被孩子们给"录下来"并对孩子产生潜移默化的影响。但是，如果家长有意无意地把自己的知识经验和思考方式展现在孩子面前，他们还也会"录下来"。这种"录下来"的学习效果往往相当好。
而由于相对多的成年人失去了"录下来"的能力，这些人自学包括信息技术在内的知识和技能就相对比较困难。教会这些人也会难得多，甚至会让人产生"怎么这么笨"感叹。就是好不容易教会了，也很可能会出现"教会徒弟，饿死师傅"、出现小人得志、出现拿着鸡毛的令箭、出现骄傲自满、出现自以为了不起、出现目中无人、出现翘尾巴等诸多乱象和毛病。这些乱象和毛病是"市井气"的产物，是错误教育的结果，是德不配位的必然。而小孩子们由于天生没有这种"市井气"，还没有机会受到更多的错误教育，他们掌握这些知识和技能后就不会出现大人学会知识和技能才有的乱象和毛病。他们也因此会学到更多。这是"道法自燃"，是"辩证法"，是一种不必重新"法天法地"才能找回来的自然而然。
希望我们的每个孩子都不会随着年龄的增长随着错误教育的增多而失去"道法自燃"。失去"道法自燃"就会丑态百出，比如，会因过分看重知识和技能而却因此实际上失去了可以更好掌握这些的能力。
观察孩子的成长过程，使得大人懂得"道法自燃"的重要并找到实现"道法自燃"的"法天法地"之路。
只要帮助我们的孩子永葆"道法自燃"，只要大人们能通过"法天法地"找回"道法自燃"，就不会存在所谓的"数字鸿沟"。即便是有，也是暂时的。
现实中曾经见过，有专业无成的，却拿着“三脚锚”信息技术功夫装点专业门面的乱象。虽然理解混世界不容易，但还是认为这样不好，德不配位，才不配位，还勉强上位，害人害己。在错误强调专业的今天更是如此。
生活中，也还经常经常看到，例如在一些所谓"窗口行业"，有用信息技术难为人的。他们把信息技术做"挡箭牌"，利用"数字鸿沟"的隐蔽性"难为人"以达到各种各样"不作为乱作为"的目的。不能掌握信息技术，在实际生活中会困难重重。
面对现实，社会还是应该给予像那位母亲一样的父母以具体帮助，不要难住了因悉心抚育孩子而被"数字鸿沟"所阻挡住的良心父母。抚育照顾孩子真的不是件容易的事情。因悉心抚育孩子而失去了所谓"数字优势"的社会不是我们的理想社会。因此而形成的"数字优势"也不是一种真优势，而是一种无耻、一种堕落、一种腐败。
