看了《浙江省中小学生减负工作实施方案》，作为一名高中生的家长，认为浙江省教育厅的减负做法是完全正确的！
该方案可操作性强，应立即在全国推行。
昨天，坐出租车时，和司机聊天。听那司机说，现在连女学生都满口脏字了，让他都听不下去了。
听到不只一个司机这样说现在的女学生了。现在，在说脏话上，男女平等了，还有过之无不及了。
怎么成了现在这个样子？
那司机说，他有一个女儿，刚上初中，成绩很好，学习很自觉，总是年级前几名。他的女儿觉得校外辅导机构不好，家长想让孩子报辅导班，而孩子不愿意报。
那司机说，他经常听到坐车的孩子们说住校
的不好。他也不打算让他的女儿高中住校。他说，虽然孩子在家住会经常被家长数落，但也比住校好。他认为，孩子在学校会学坏。
家庭陪伴教育，在孩子的成长中，起到了决定性的作用。过分强调学校教育是舍本逐末。
前几天，和某机关的人交谈时，也听到了诸如现在孩子没有吃过苦不好这样的说法。作业负担重不是真正的苦，是被动的；更不是刻苦，刻苦是主动的。只有让孩子们随着年龄和分辨能力的增长逐渐多地接触社会，才能懂得生活的不容易，才能实现让孩子主动刻苦学习各种知识和技能。孩子应该有直面生活的能力，长时间呆在学校里，不利于这种能力的培养。学校不能成为逃避现实，脱离生活的地方。学校生活应该是生活中的很小的一部分。勇敢面对各种困难是孩子们应有的品质。
《浙江省中小学生减负工作实施方案》如能得到切实落实，必将改变学生作业负担过重的状况，并因此使“德智体”全面发展成为可能。孩子们的作业负担不降下来，是不可能“德智体”全面发的。在校园里，搞应试教育，是培养不出真正人才的。
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